Νέα κινητοποίηση μαθητών, γονέων κ δασκάλων για το 28ο Δημ.
02.03.2011 | ZASKARΤην περασμένη Δευτέρα ήταν η πρώτη και σήμερα Τετάρτη 02 Μαρτίου 2011, στις 11.30 πμ, πραγματοποιείται η δεύτερη κινητοποίηση μαθητών, γονέων και δασκάλων του 28ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας, το οποίο δείχνει αποφασισμένο να “φωνάξει δυνατά” την αντίθεσή του στις προγραμματισμένες συγχωνεύσεις της κυβέρνησης.
Πριν δυο ημέρες, στο Δημοτικό Συμβούλιο της πόλης, παρουσία της Διευθύντριας κας Λαχούρη και του Συλλόγου Γονέων του “Πέτρινου” Σχολείου, κατατέθηκε ομόφωνο ψήφισμα το οποίο εκφράζει την αντίθεσή του στη “λογιστική αντίληψη των συγχωνεύσεων και στη δημιουργία σχολείων “μαμούθ”, αντιπαιδαγωγικού κ αντιμορφωτικού χαρακτήρα” όπως χαρακτηριστικά αναφέρει στην πρώτη του παράγραφο.
Αναλυτικότερα το ψήφισμα του Δημοτικού Συμβουλίου ανέφερε:
|
Το Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Νίκαιας - Αγ. Ι. Ρέντη εκφράζει την αντίθεσή του στη λο- γιστική αντίληψη των συγχωνεύσεων και στη δημιουργία σχολείων “μαμούθ” αντιπαιδαγω- γικού και αντιμορφωτικού χαρακτήρα. Δηλώνουμε τη συμπαράστασή μας σε κάθε αγωνιστική θέση στα πλαίσια του δημοκρατικού πολιτεύματος με πρωταγωνιστές τυος συλλόγους των εκπαιδευτικών, τους συλλόγους γονέων και του μαθητικού κινήματος, ώστε να εμποδίσουμε την εφαρμογή των μέτρων που υποβα- θμίζουν ακόμα περισσότερο την ποιότητα της δημόσιας παρεχόμενης εκπαίδευσης. |
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 28ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας, με αφορμή την σημε- ρινή τους κινητοποίηση, εξέδωσε σχετική ανακοίνωση:
|
Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 28ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας Φίλοι Γονείς, Δάσκαλοι, Συμπολίτες, Σήμερα καταργούν το σχολείο μας. Με απόφαση της υπουργού Παιδείας, Άννας Διαμαντο- πούλου, το 30% των σχολείων της Αττικής θα ενοποιηθούν και θα συνενωθούν. Το 28ο Δημ. Σχολείο [Πέτρινο] είναι ένα από τα ιστορικότερα σχολεία της ευρύτερης περιοχής, είναι 6/τάξιο, που σημαίνει ότι κάθε δάσκαλος έχει αναπτύξει προσωπική επαφή όχι μόνο με το τμήμα του αλλά και με το σύνολο των μαθητών, διαμορφώνοντας το σχολείο σε μια ζεστή α- γκαλιά για τα παιδιά μας. Το ίδιο ισχύει και για το 12ο και 17ο Δημοτικά σχολεία του συ- γκροτήματος. Σήμερα συγχωνεύουν σχολεία, αύριο θα απολύουν δασκάλους και θα στοιβά- ζουν 30 ή και παραπάνω μαθητές σε μια τάξη, μεθαύριο θα μας ζητάνε να πληρώσουμε τα βιβλία και την επομένη να πληρώσουμε δίδακτρα φοίτησης.Ας ανατρέψουμε τα σχέδια τους. Τα παιδιά μας δεν είναι αριθμοί. Οι παιδικές ψυχές δεν συγχωνεύονται. Το χρωστάμε στους εαυτούς μας, στην Ιστορία μας, στα παιδιά μας να αντισταθούμε στα σχέδια υπο- βάθμισης της ζωής και της μόρφωσης των παιδιών μας. Απαιτούμε, Ευχαριστούμε, Ευχαριστούμε, ΖΗΤΑΜΕ από τους ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ της περιοχής να μην συναινέσουν στα σχέδια της Υπουρ- γού Παιδείας και τους καλούμε να σταθούν έμπρακτα στο πλευρό μας. ΕΣΥ, ο ΓΟΝΙΟΣ να ΑΝΤΙΣΤΑΘΕΙΣ. Έλα να παλέψουμε μαζί και να ακυρώσουμε τα σχέδια τους. ΕΜΕΙΣ ΔΕΝ ΞΕΠΟΥΛΑΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ. ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΙΣ 11:30, ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 2-3-11 ΚΑΙ ΝΑ ΒΓΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΞΑΝΑ, ΣΤΗΝ Π. ΡΑΛΛΗ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΔΗΛΩΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΜΑΣ. |
_________________
Σχόλιο Αρχισυντάκτη
Θα πρέπει όλοι μας [αν συμφωνούμε], στο βαθμό που μας αναλογεί, και κυρίως όλοι όσοι συνυ- πέγραψαν το ψήφισμα του Δημοτικού Συμβουλίου, να αποδείξουν έμπρακτα και ουσιαστικά την προσπάθειά τους ώστε να μην επιτραπούν αυτές οι συγχωνεύσεις, όχι απλά με την παρουσία τους εκεί αλλά με πραγματική αλληλεγγύη, βοηθώντας τους γονείς νομικά και καθοδηγώντας τους πέρα και από τη σημερινή διαμαρτυρία. Κατά την άποψή μας, η τοπική κοινωνία, μπορεί και πρέπει να αυτό-οργανωθεί και να κρατήσει τα τμήματα ως έχουν. Ενδεχομένως μια μικρή και ευέλικτη επιτροπή των σχολείων που είναι “στο στόχαστρο”, πλαισιωμένη με εξειδικευμένους νο- μικούς συμβούλους παιδείας, ένας κύκλος συναντήσεων με τους τοπικούς βουλευτές [και όλους όσους “πρέπει” να βοηθήσουν] και μια καταγεγραμμένη, στοχευμένη και χρονικά προσδιορι- σμένη πορεία “κοινής δράσης όλων” ίσως και να απαντούσε στα ερωτηματικά του πόσο εφικτό είναι να επιτύχει η σημερινή κινητοποίηση. Καλό μήνα και καλή συνέχεια.
Δήμος Νίκαιας - Αγ. Ι. Ρέντη: Ψήφισμα ενάντια στις συγχωνεύσεις των Σχολείων
Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 28ου ΔΣ Νίκαιας: Ανακοίνωση
Μοιράσου το στο facebook
Σχετικά Posts
- πατέρας: Κανένα σχολείο δεν θα κλείσει …καμιά ψυχή μαθητή δεν θα “συγχωνευτεί”
- Αίτημα για άρνηση συγχωνεύσεων θέτει ο Κωσ. Παπαδόπουλος
- Υπουργείο Παιδείας: Παιδαγωγική η λογική για τις συγχωνεύσεις Σχολείων
09.03.2011 στις 21:39
Περίπου στις 16:45 ξεκίνησε η πορεία προς το Δημαρχείο των σχεδόν 60 παρευρισκομένων, μεταξύ των οποίων και διάφοροι, που όπως φάνηκε ύστερα από έναν ευτυχώς μικρό διαπληκτισμό με κάποιους γονείς, σκοπός τους ήταν να μοιράσουν υλικό που αφορούσε μετανάστες [αν άκουσα καλά]. Ήταν έτσι ακριβώς όπως είχε προγραμματιστεί. Σεμνά, δίχως πολλά-πολλά, κατευθύνθηκε προς το Δημαρχείο όπου μια επιτροπή 7 ατόμων συνάντησε τον Δήμαρχο. Δυστυχώς δεν υπήρχε κάτι ιδιαίτερο σαν αίτημα πέρα από το να ζητήσουν από τον κ. Ιωακειμίδη να συγκαλέσει έκτακτο Δημοτικό Συμβούλιο για να συζητήσουν για θέματα παιδείας γενικότερα αλλά και ειδικότερα να βγάλουν απόφαση Δημοτικό Συμβουλίου και όχι απλά το ψήφισμα για τις συγχωνεύσεις που εκδώσαν στο προηγούμενο συμβούλιο.
Ο κ. Ιωακειμίδης από τη μεριά του τους εξήγησε πως το ψήφισμα θα μπορούσε να θεωρηθεί και απόφαση και πως δεν είναι δυνατόν να συγκαλέσουν συμβούλιο με κάποιο γενικό θέμα, αυτή τη στιγμή που τα θέματα στο δήμο είναι πολλά και ορισμένα από αυτά ζητούν την άμεσή τους απάντηση προς το υπουργείο. Τους διαβεβαίωσε όμως πως αν το πρόβλημα νομίζουν ότι είναι η απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου, τότε αύριο κιόλας το πρωί, εκτάκτως και τηλεφωνικά, θα συγκαλέσει ένα μονοθεματικό συμβούλιο γι’ αυτόν ακριβώς τον σκοπό. Ο Δήμαρχος προχώρησε μάλιστα το ζήτημα ένα βήμα παραπάνω προτείνοντας ο ίδιος να του παραχωρηθεί από την επιτροπή μια λίστα με ονόματα στους οποίους θα επιθυμούσαν να μοιράσει επίσημα ως Δήμος αυτή του την απόφαση, δίνοντας άμεσα την εντολή στην ιδιαιτέρα του να προχωρήσει το ζήτημα.
Κατά την άποψή μου, θα μπορούσε να αποφευχθεί όλο αυτό το φιάσκο της πορείας στο κέντρο της πόλης, μιας πόλης που επίσημα τάσσετε υπέρ των γονέων και των δασκάλων. Θα μπορούσε πολύ απλά να είχε κλειστεί το ραντεβού με τον Δήμαρχο και η συζήτηση να είχε γίνει οργανωμένα με στοχευμένα αιτήματα και όχι γενικότητες. Κατά τα λοιπά, δεν είναι δυνατόν από μια λίστα 400 και πλέον γονέων να δίνουν το παρόν σκάρτα 60 από αυτούς και την ίδια στιγμή να κάνουμε λόγο για κοινό αγώνα, χαραγμένο σε μιας αμφιβόλου τακτικής, στόχου και αποτελεσματικότητας πορείας. Πρέπει να βρεθεί ρόλος για όλους. Υπάρχει ρόλος για όλους. Πρέπει να αποδοθούν ευθύνες σε όλους. Υπάρχουν ευθύνες για όλους.
Παρόλα αυτά, ανεξάρτητα με τις επιλογές τους, το αίτημα τους παραμένει δίκαιο. Δε νοείται να μιλούμε όλοι για την αναγκαιότητα επένδυσης στην παιδεία και απ’ όλα τα μέτρα που θα μπορούσαμε να πάρουμε, να επιλέγουμε τις συγχωνεύσεις σαν το πιο σωστό.
07.03.2011 στις 22:14
Π ρ ό σ κ λ η σ η γ ι α Σ υ μ μ ε τ ο χ ή σ τ ο ν Α γ ώ ν α
Το Νέο Σχολείο
Α Υ Τ Α Τ Α Σ Χ Ο Λ Ε Ι Α Θ Ε Λ Ο Υ Ν
Ν Α Δ Η Μ Ι Ο Υ Ρ Γ Η Σ Ο Υ Ν
Ε Λ Α Τ Ε Ν Α Α Ν Α Τ Ρ Ε Ψ Ο Υ Μ Ε Τ Α Σ Χ Ε Δ Ι Α Τ Ο Υ Σ
Όλοι στη Συγκέντρωση και Πορεία Διαμαρτυρίας την Τετάρτη 09.03.2011 στις 16:00 έξω από τα Πέτρινα [ Λεωφ. Π. Ράλλη ].
Σύλλογοι Γονέων & Κηδεμόνων 12ου, 17ου και 28ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας - Ρέντη
Ένωση Δασκάλων Νίκαιας
Ένωση Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Νίκαιας
Δείτε τα Πέτρινα σε μεγάλο χάρτη
05.03.2011 στις 01:01
Συμφωνώ. Τα ίδια λέμε. Διάβασε το κείμενό μου και θα δεις ότι αναφέρω σε αρκετά σημεία για την ανάγκη εξαργύρωσης αυτής της στήριξης πέρα από λόγια και υπογραφές.
“…η εξαργύρωση αυτής της στήριξης, η δυνατότητα δηλαδή να ζητηθούν και να επιτευχθούν -συγκεκριμένα και όχι αόριστα- οι μέγιστες κινήσεις προς μια κατεύθυνση από τον κάθε ένα ξεχωριστά οι οποίοι δεσμεύτηκαν με την υπογραφή τους, από τον κάθε ένα ξεχωριστά οι οποίοι είπαν πως αγαπούν το σχολείο”.
Λίγο πιο κάτω αναφέρω ξανά:
“Πρέπει να εξαργυρωθεί αυτή η στήριξη και να μην μείνει μόνο σε λόγια και ανούσιες υπογραφές”.
Λίγο πριν το τέλος γράφω και πάλι:
“Τη στήριξη του Δήμου; Την έχουμε. Τη στήριξη των βουλευτών; Την έχουμε. Τη στήριξη της τοπικής κοινωνίας; Την έχουμε. Μήπως πρέπει να δούμε τι είναι αυτό ακριβώς που έχουμε;”
Βέβαια αναφέρω αρκετά παραδείγματα μέσα από προτάσεις δράσεως. Και αυτά ασφαλώς και δεν τα κράτησα για τον εαυτό μου και ασφαλώς δεν άφησα να τα γράψω μόνο εδώ μέσα αλλά τα είπα και τα ξαναείπα σε όλους όσους εμπλέκονται, πολλές φορές και με διάφορους τρόπους.
ΥΓ: Αν δεν επιτύχεις αυτή την εξαργύρωση να ξέρεις πως δεν φταίνε μόνο οι άλλοι. Φταίμε και εμείς που δεν την απαιτήσαμε και δεν διατυμπανίσαμε παντού τι πρόσφερε ο κάθε ένας ξεχωριστά [οι 45 Δημ. Σύμβουλοι, οι 6 Βουλευτές, οι 300 (και περισσότεροι ίσως) γονείς ένας προς ένα, η Υπουργός κτλ]. Αν κάνουμε λόγο για απόδοση ευθυνών είναι καιρός να τις αναλάβουμε όλοι, έτσι δεν είναι;
05.03.2011 στις 00:21
Είσαι σίγουρος Γιώργο ότι έχουν οι γονείς και οι μαθητές του σχολείου την στήριξη από τους βουλευτές;
Που είναι; Πως εκφράζεται αυτή η στήριξη; Με χάιδεμα στην πλάτη, με ερώτηση στη βουλή -τι πρωτότυπο!- με επιστολή δια αντιπροσώπου, πώς εκφράζετε μια συμπαράσταση γιατί έχω και εγώ μπερδευτεί.
04.03.2011 στις 11:41
Ήταν μια 2ώρη - 3ωρη συνάντηση 30 γονέων με 25 θεσμικών παραγόντων μέσα από ένα σύνολο 400-500 συνολικά μαθητών, στην οποία αναφέρθηκαν σε θέματα όπως η δημόσια και δωρεάν υγεία, οι απολύσεις στη ναυπηγοεπισκευαστική ζώνη, οι μισθοί και οι καθυστερήσεις στη μισθοδοσία, κατατέθηκαν 3 διαφορετικές θέσεις [που έλεγαν τα ίδια] και αποφασίστηκε μια πορεία προς το κέντρο της πόλης δίχως κάποια συγκεκριμένη κατάληξη ή στόχο. Οι περισσότεροι βέβαια μίλησαν με στόμφο, αυστηρά, σχεδόν θεατρικά, κάποιοι για όσκαρ, σουφρώνοντας υπέροχα τα φρύδια τους στους απο-κάτω. Επίσης μια κυρία στο τέλος ζήτησε τον λόγο βιαστικά γιατί είπε πως θέλει να μιλήσει και να φύγει. Μάθαμε [μια και ειπώθηκε 2 φορές - μια κατά την ομιλία και μια στο τέλος ως υπενθύμιση] και για έναν σύλλογο στα άσπρα χώματα που κάνει μια εκδήλωση -στα κοντά- για τα ναρκωτικά…
Ναι αυτό είναι ίσως μια αυστηρή κριτική, η οποία δεν περιλαμβάνει την κουβέντα που έγινε για το πρόβλημα, αλλά τι θέλατε; Να χαϊδέψω την εκδήλωση; Να είμαι μαλακός με το πρόβλημα και να ευχαριστήσω τους συμμετέχοντες; Θέλατε να επικροτήσω ακόμα μια πορεία που δεν οδηγεί πουθενά και να ικανοποιηθώ από τα λόγια στήριξης των πάντων; Θα θέλατε να ενθαρρύνω αυτή τη λογική;
Όχι λοιπόν, δεν μου αρκούν αυτά και έχω μια διαφορετική άποψη για το πώς μπορεί αυτό το πράγμα να γίνει αποτελεσματικό που ασφαλώς -όπως και σε άλλες στιγμές- θα είναι κατάπτυστη, μια και δεν χαϊδεύει κανέναν, ούτε καν την κυρία στο βάθος που αναρωτήθηκε έντονα που είναι οι υπόλοιποι, δίχως βέβαια να εξηγήσει γιατί ήταν μόνη ή αν η ίδια ανέλαβε να προσκαλέσει κάποιον. Αρκέστηκε βέβαια στο εθνικό μας σπορ. Την κριτική δίχως καμία ανάληψη ευθύνης. Αν και γνωρίζω ότι στη συνέχεια μπορεί να αναλωθούμε κοντράροντας αυτά που θα γράψω, αδιαφορώντας για τον στόχο, θύμα και ‘γω των αδυναμιών μου, θα το κάνω.
Κατά την άποψή μου θα έπρεπε να υπήρχε μόνο μια θέση από έναν και μόνο φορέα που δεν είναι άλλος από το ίδιο το σχολείο. Όχι άλλη ο δήμος, άλλη το ΚΚΕ [αυτό ήταν και το μόνο που δεν ψήφισε τη θέση του δήμου και είπε ότι θα καταθέσει μια δική του, η οποία βέβαια λέει τα ίδια - δίχως βέβαια να παραλείψει να υπενθυμίσει στο τέλος ότι χρειάζονται μαζικοί-λαϊκοί αγώνες στους οποίους θα πρέπει να είμαστε όλοι μια γροθιά!], άλλη οι συνταξιούχοι [!] και άλλη δεν ξέρω ‘γω ποιος άλλως. Αν θέλει κάποιος να στηρίξει τους γονείς και τους δασκάλους μπορεί πολύ απλά να συνυπογράψει τη δική τους θέση ή να εισηγηθεί κάτι στο δικό τους κείμενο και όχι να διασπάσει μια κοινή λογική πλατειάζοντας ανούσια στις περισσότερες των περιπτώσεων, εξυπηρετώντας το εγώ τους και το μικροκομματικό τους συμφέρων.
Πέρα από αυτό όμως που δεν λέει και πολλά, το μείζων είναι να δούμε κατά πόσο, όλοι αυτοί που υπέγραψαν με χέρια και με πόδια [κυρίως οι φορείς] τη στήριξη τους τόσο απλά, την εννοούν κιόλας, και κατά πόσο, όλοι αυτοί που λένε πως αγαπούν το σχολείο [κυρίως οι γονείς και οι δασκάλοι], μπορούν και να το αποδείξουν. Αγάπη ξέρετε είναι θυσία. Πρέπει να δούμε λοιπόν τι μπορεί ο κάθε ένας μας ξεχωριστά να θυσιάσει.
Ο πρώτο γύρος [μετά την διαπίστωση του προβλήματος και της κοινής καταγεγραμμένης διατύπωσης - αυτό μη φανταστείτε ότι είναι κάτι απλό] είναι η ζήτηση στήριξης [ο οποίος -έστω και την τελευταία στιγμή- νομίζω πως κινήθηκε σε μια καλή κατεύθυνση]. Υπάρχει όμως και δεύτερος γύρος -πολύ πιο σημαντικός- και στην ουσία αυτός που κρίνει τον πρώτο. Είναι η εξαργύρωση αυτής της στήριξης, η δυνατότητα δηλαδή να ζητηθούν και να επιτευχθούν -συγκεκριμένα και όχι αόριστα- οι μέγιστες κινήσεις προς μια κατεύθυνση από τον κάθε ένα ξεχωριστά οι οποίοι δεσμεύτηκαν με την υπογραφή τους, από τον κάθε ένα ξεχωριστά οι οποίοι είπαν πως αγαπούν το σχολείο.
Όσοι το αγαπούν [μη φανταστείτε, δεν είναι πολλοί αυτοί - όχι αυτοί που λένε ότι το αγαπούν αλλά αυτοί που μπορούν να το αποδείξουν] πρέπει να βρεθούν και να μιλήσουν για το τι πρέπει να ζητήσουν από όσους υπέγραψαν ότι το στηρίζουν. Όλοι μπορούν να προσφέρουν κάτι, μέχρι και ο τελευταίος Δημοτικός Σύμβουλος, μέχρι και ο τελευταίο πολίτης. Όλοι έχουμε επαφές και σχέσεις που δεν θα πρέπει να τις κρατούμε μόνο για τον εαυτό μας. Πρέπει να εξαργυρωθεί αυτή η στήριξη και να μην μείνει μόνο σε λόγια και ανούσιες υπογραφές. Ονομαστικά και συγκεκριμένα. Ο α για παράδειγμα που υπέγραψε, θα μπορούσε να βοηθήσει καλύπτοντας τα έξοδα ενός νομικού συμβούλου - ειδικευμένου σε θέματα παιδείας και αυτό θα το αναλάβουν ο α1 και ο α2 που είπαν ότι αγαπούν το σχολείο. Ο β μπορεί να μας βοηθήσει να γράψουμε κάτι σε μια εφημερίδα, ο γ σε ένα κανάλι, ο δ να μας κάνει μια κατ-ιδίαν επαφή με κάποιον αρμόδιο, ο ε να ρωτήσει κάτι στη βουλή, ο ζ να το κάνει πρωτοσέλιδο, ο η να το πάει στο ευρωπαϊκό κοινοβούλιο [ίσως να υπερβάλω αλλά το βρίσκουμε αυτό] κτλ…
Υπάρχει και γ γύρος. Κοινωνικοποίηση. Με φαντασία όμως, μακριά και πέρα από της αποκρουστικές και βαρετές “αγωνιστικές” κλασικούρες. Μπορεί να επικοινωνήσουμε το θέμα πολύ πιο ωραία από τις αντιαισθητικές και ξεπερασμένες μαύρες σημαίες [τις οποίες ακόμα και οι ίδιοι οι γονείς αφαίρεσαν από το σχολείο ενόψει του παιδικού party]. Μπορεί να ζητηθεί από ανθρώπους, όπως ο Θεοδωράκης και άλλοι να βοηθήσουν αυτή την προσπάθεια. Να την στηρίξουν συναυλιακά, να τραγουδήσουμε όλοι το δίκαιο αυτό έτοιμα. Θα πρέπει να σχηματιστεί μια καινή επιτροπή ιδεών και οργάνωσης από όλα τα σχολεία που πλήττονται τα οποία θα αναλάβουν, μέσα από το γραφείο πρωτοβάθμιας, κοινές εκδηλώσεις. Διαγωνισμό ζωγραφικής, διαγωνισμό έκθεσης, παιχνίδια, παν-Νικαιώτικη ημερήσια εκδρομή όλων των Δημοτικών Σχολείων [με τους γονείς βεβαίως] σε έναν χώρο που θα ενημερώσουν για το θέμα [παρουσία της υπουργού και των λοιπών πολιτικών αρχόντων - και εδώ μπορούν να συμβάλουν αυτοί που υπέγραψαν]. Δεν είναι κάτι ακατόρθωτο. Έχω βρεθεί σε κοπή πίτας που ήταν οι πάντες, εκεί μπορούν και εδώ [που στο κάτω-κάτω δεσμεύτηκαν - και κάποιοι με την υπογραφή τους βρε αδερφέ] δεν μπορούν;
Θα περίμενα μια συγκέντρωση που δεν θα περιοριζόταν μόνο στον σχολιασμό της κατάστασης, το ακατανόητο “κράξιμο” κάποιον πολιτικών και την ανάγνωση στήριξης αλλά τη δέσμευση του καθενός παρόντος [πολιτικών και απλών “θνητών”], τι μπορεί να αναλάβει μέσα από μια λίστα δράσεων που θα συνέτασσε το σχολείο και μόνο [γονείς και εκπαιδευτικοί].
Πριν βιαστεί να αναφέρει κάποιος την Κερατέα, καλό θα ήταν πιστεύω να αναλογιστεί αν τα σχολεία είναι Κερατέα και αν θα πρέπει να βγούμε στους δρόμους να σταματήσουμε κάποιον εργολάβο.
Είναι χιλιάδες τα πράγματα που μπορούν να κάνουν, πέρα από την κλασική [σεμνή όπως ειπώθηκε, για λίγο, για ένα μισάωρο] βόλτα στους δρόμους της πόλης. Ακόμα και αν μαζευτούμε 100, ακόμα και αν μαζευτούμε 200, τι θα επιτύχουμε; Τη στήριξη του Δήμου; Την έχουμε. Τη στήριξη των βουλευτών; Την έχουμε. Τη στήριξη της τοπικής κοινωνίας; Την έχουμε. Μήπως πρέπει να δούμε τι είναι αυτό ακριβώς που έχουμε;
Αυτή είναι η δική μου άποψη για το τι είναι μεθοδική προσπάθεια προς μια στοχευμένη κατεύθυνση. Καλή συνέχεια.
ΥΓ: Ελπίζω αν κάποιος αρχίσει να σχολιάζει όσα έγραψα, στο τέλος να γράψει τη δική του πρόταση και θα παρακαλούσα, αν μπορεί, να την κάνει συγκεκριμένη.
03.03.2011 στις 13:20
28ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας
Ιστορικό σχολείο, θεμελιωμένο, από το 1946. Αποτελεί ένα πραγματικό κόσμημα για την πόλη μας, το οποίο είναι χτισμένο εξ’ ολοκλήρου από πέτρα. Σ’ αυτό φοίτησαν πολλές γε- νιές Νικαιωτών, απλοί άνθρωποι αλλά και επιστήμονες, αθλητές όπως ο Παν. Γιαννάκης και λοιποί πολλοί, οι οποίοι το επισκέπτονται με συγκίνηση.
Ανακαινίσθηκε πλήρως και εξοπλίσθηκε, το 2010, έτσι ώστε να πληρεί όλες τις προϋποθέ- σεις καλής και επαρκούς λειτουργίας, όσο αφορά την παραμονή των μαθητών στο χώρο του σχολείου και αφετέρου την αποτελεσματική παραγωγή διδακτικού και παιδαγωγικού έργου.
Διαθέτει ειδικές ράμπες για παιδιά με ειδικές ανάγκες, εφόσον φιλοξενεί δύο μαθητές με κι- νητικά προβλήματα.
Έχει 120 μαθητές με μέσο όρο τμημάτων, 20 μαθητές ανά δάσκαλο.
Υπάρχουν τμήματα με περισσότερους από 20 μαθητές και τμήματα με λιγότερους από 20, που όμως λόγω των μαθησιακών δυσκολιών και μαθητών με ειδικές ανάγκες επιβάλλουν, ακόμα, πιο ολιγομελή τμήματα.
Λειτουργεί Τμήμα Ένταξης το οποίο έχει 13 παιδιά, αγγίζοντας την οροφή του προβλεπό- μενου ορίου το οποίο έχει οριστεί από το υπουργείο Παιδείας.
Επιπροσθέτως, τα άλλα δύο Τμήματα Ένταξης, του 12ου και 17ου Δ.Σ. που συναυλίζονται με το 28ο Δ.Σ., είναι υπερπλήρη σε αριθμό μαθητών και έτσι θα δημιουργηθεί κενό στην αντιμετώπιση αυτών των περιπτώσεων αφού με την κατάργηση των οργανικών θέσεων των εκπ/κών του σχολείου, θα καταργηθεί και το Τμήμα Ένταξης του σχολείου μας.
Στο σχολείο μας, φοιτούν πολλοί αλλοδαποί μαθητές, κάποιοι εκ των οποίων είναι και Ρο- μά. Το σχολείο εκμεταλλεύθηκε κάθε εκπ/κό πρόγραμμα, Φροντιστηριακό Τμήμα, πρό- γραμμα του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου, για αλλοδαπούς μαθητές και Ρομά αντιμε- τωπίζοντας αποτελεσματικά δυσκολίες που έχουν να κάνουν με τη γνώση και τη χρήση της ελληνικής γλώσσας. Παρά το γεγονός της οικονομικής αβεβαιότητας, για όλους, οι εκπ/κοί, οι οποίοι δεν είχαν πληρωθεί τις υπερωρίες τους έως και τον Ιανουάριο του 2011, με φιλό- τιμο επανέλαβαν τις αιτήσεις για το σχολικό έτος 2010-11, έτσι ώστε να έχουν τη δυνατό- τητα να βοηθήσουν στο χώρο του σχολείου, τους μαθητές τους και να μη διακοπεί αυτή η προσπάθεια.
Το σχολείο συνεργάζεται με υπηρεσίες υποστήριξης μαθητών και οικογενειών που αντιμε- τωπίζουν προβλήματα (Παιδοψυχιατρικό Τμήμα Τζανείου Νοσοκομείου, Κοινωνικές Υπη- ρεσίες Δήμου Νίκαιας κλπ) που έχουν υποστηρίξει εγγράφως τη θέση τους για τις αρνη- τικές επιπτώσεις που θα έχει η διατάραξη του σταθερού σχολικού περιβάλλοντος και εκ- παιδευτικού πλαισίου.
Η σχολική σύμβουλος, στην εποπτεία της οποίας βρίσκεται το σχολείο, διετύπωσε, προφο- ρικά, στη Δ/ντρια του σχολείου και ζήτησε απ’ αυτήν να το ανακοινώσει δημόσια στη Γενική συνέλευση των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων των τριών σχολείων και των εκπ/κών κα- θώς και των τοπικών παραγόντων ότι αντιτίθεται στην συγχώνευση του σχολείου λόγω του ιδιαίτερου παιδαγωγικού ρόλου που έχει στην περιοχή όπου λειτουργεί.
Επίσης, ο προϊστάμενος του 2ου Γραφείου Π.Ε. Πειραιά τοποθετήθηκε δημόσια στην γενι- κή συνέλευση διατυπώνοντας και τη δική του αντίθεση λέγοντας ότι, ως 6/θέσιο σχολείο με τον αριθμό των παιδιών που έχει και τον τρόπο που λειτουργεί, είναι λειτουργικά ιδανικό, όπως ανέφερε, σχολείο και δεν πρέπει να συγχωνευθεί.
Επιπλέον, στο σχολείο μας φοίτησαν και φοιτούν μαθητές, οι οποίοι διέπρεψαν και διαπρέ- πουν σε εγχώριες και διεθνείς, αθλητικές και καλλιτεχνικές διοργανώσεις, επιβεβαιώνοντας, ότι το σχολείο μας δεν παρέχει μόνο στήριξη στους μαθητές που το έχουν ανάγκη, αλλά προάγει και τις ιδιαίτερες ικανότητες των μαθητών του.
03.03.2011 στις 08:49
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Προς,
Γονείς, εκπαιδευτικούς, Δημοτική Αρχή, Δημοτικές Παρατάξεις,. Μητρόπολη Νίκαιας, Βου- λευτές Περιφέρειας, Ένωση Γονέων Νίκαιας, Συλλόγους Γονέων Νίκαιας, Συλλόγους Εκπαι- δευτικών Νίκαιας, κατοίκους και φορείς της πόλης μας.
Όταν πληροφορηθήκαμε την επικείμενη κατάργηση του 28ου Δημ. Σχ. και συγχώνευση του με τα συναυλιζόμενα 12ο και 17ο Δημ. Σχ. προχωρήσαμε στις εξής κινητοποιήσεις:
- Σχολικό Συμβούλιο του 28ου Δημ. Σχ. στις 21/2, όπου με ομόφωνη απόφαση καταδικά- ζαμε την κατάργηση του σχολείου μας.
- Γενική Συνέλευση με τη Δημοτική Αρχή, τις Δημοτικές Παρατάξεις, την Ένωση Γονέων Νί- καιας, την Ομοσπονδία Γονέων Πειραιά, το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Νίκαιας και άλλους τοπικούς φορείς όπου καταδικάστηκαν οι συγχωνεύσεις σχολείων και αποφασίστηκαν μια σειρά κινητοποιήσεων όπως,
1. Παράσταση Διαμαρτυρίας στον Διευθυντή Α’βάθμιας και Β’βάθμιας Εκπαίδευσης Περι- φέρειας Αττικής κ. Κουμέντο, στις 25/2.
2. Κλείσιμο της Λεωφόρου Π. Ράλλη στο ύψος των σχολείων μας και πορεία προς την Πλ. Δαβάκη (Περιβολάκι), στις 28/2.
3. Παράσταση στο Δημοτικό Συμβούλιο Νίκαιας - Ρέντη όπου ψηφίστηκε ομοφώνως ψή- φισμα της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας κατά της κατάργησης του 28ου Δημ. Σχ. και γε- νικότερα κατά των καταργήσεων και συγχωνεύσεων σχολείων της πόλης μας.
4. Κλείσιμο της Λεωφόρου Π. Ράλλη στο ύψος των σχολείων μας, στις 2 Μαρτίου.
Επειδή τίποτα δεν έχει κριθεί. Τίποτα δεν έχει τελειώσει,
Σας ΚΑΛΟΥΜΕ
σε ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ που θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα Πολλαπλών Εκδηλώσεων στα Πέτρινα (Π. Ράλλη 178) την Πέμπτη 3 Μαρτίου, στις 19.00.
Να συναποφασίσουμε και συνδιοργανώσουμε τις επόμενες μαζικές και δυναμικές κινητο- ποιήσεις μας, που θα ανατρέψουν τα σχέδια υποβάθμισης της ζωής κ της μόρφωσης των παιδιών μας.
Οι ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΓΟΝΕΩΝ 12ου, 17ου & 28ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας
Εικόνες από τη χθεσινή συμβολική διαμαρτυρία των γονέων παρά την έντονη βροχόπτωση.